广东白云学院图书馆“十三五”规划

发布时间:2017-08-29

根据我校“十三五”建设目标以及我省高校图书馆建设和发展的总体趋势,依照《广东省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》、教高[2015]14号印发的《普通高等学校图书馆规程》和《广东白云学院教育事业“十三五”及中长期发展规划纲要(2016-2025)》等文件精神,特制定本规划。 

一、现状分析

(一)建设成就

1.信息资源建设稳步推进

1)在原有馆藏分布体系基础上,修订了图书文献采购计划,推进了图书馆信息资源建设。

2)形成印刷型文献、数字化文献和网上文献信息三位一体的文献资源保障体系。

3)纸质图书已达133万册、电子图书30万册,并自建了《自建优秀本科毕业论文数据库》和《自建学生设计作品成果数据库》两个特色数据库,文献数据库的内容已经基本涵盖了学校所有学科专业。数字资源占文献资源总量的比重不断加大,数据库已达16个。

2.服务师生的能力不断升级

1)经过长期的发展建设,图书馆已经具备为读者提供外借、阅览、参考咨询、文献检索、读者教育、文献复制等多类型、多层次的服务。

2)充分挖掘图书馆内部潜力,延长开放时间,保证图书馆每周七天开门对外服务,借助互联网平台,实现知识导航,网络资源24小时对外服务。

3)据统计,每学年的纸质图书流通量约16万册次、纸质文献阅览室接待读者约52万人次。

4)开展多种形式的读者培训,提高师生的信息意识和信息能力。

5)在图书馆主页开设QQ咨询平台,及时回复和解决读者提出的各种意见和问题。

6)编辑并发放《高等教育动态》、《新书推荐》、《应用技术大学建设参考》等二次文献供读者参考。

7)完成报纸、期刊、挂号邮件的分发、投递。

3.教学和科研工作得到重视

1)按教学计划完成每学期《信息检索》的教学任务;参加学校“以学生为中心”的教学范式变革课题研究,在图书情报服务中,坚持“以学生为中心”的育人理念。

2)参加各级各类科研课题共5项;在专业期刊发表学术论文近20篇。

3)参加各种专业培训,完成每年的继续教育任务。

4)参加各种学术会议,与兄弟图书馆开展各类交流活动。

(二)差距与不足

“十二五”期间取得的成绩为图书馆向更高层次迈进奠定了坚实基础,但是,与建设高水平应用技术大学图书馆的目标相比,图书馆的发展与其承担的使命、宏伟的目标和广大师生读者的期待之间还有较大的差距,主要表现为:在图书馆发展方面,对信息技术发展的新特点、读者需求呈现的新要求、服务模式表现的新趋势把握应对还不够主动有为有效。经费投入及办馆条件不足,生均馆舍面积、生均图书册数、馆舍阅览座位均有待增加。人与书、藏与用之间的矛盾日益凸显,服务的广度深度仍然难以满足学校发展、师生发展和社会开放的需求。智慧图书馆建设相对落后,科学研究不够,国际化水平不高。在队伍建设方面,应对信息化、数字化建设挑战的拔尖人才匮乏,部分工作人员的业务素质和工作能力亟待提高。

二、指导思想和原则

(一)指导思想

以教育部新颁布的《普通高等学校图书馆规程》为纲领,以学校的总体发展规划为建设方向,紧紧围绕学校教学、科研工作的中心任务,以科学发展观谋划图书馆的发展,以管理创新、服务创新为中心,以队伍建设为关键,以文献信息资源建设、开发、利用为重点,以数字化图书馆建设为方向,建立与教学、科研和学科建设发展相适应、纸质文献与电子文献互为补充的文献资源保障体系,提高学校教学和科研的文献保障水平,使我校图书馆在现代化管理、信息服务等各方面均达到省内高校图书馆一流水平。

(二)主要原则

1.坚持以服务为宗旨

树立以服务意识优先为抓手,统领图书馆业务开展、资源配置、技术保障和组织管理的大服务观。立足于学校,继而服务于社会,充分发挥其在学校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承中的文献信息保障独特作用。

2.坚持以师生读者为中心

树立以师生读者需求为导向的服务理念,注重师生读者行为系统化分析和个性化服务体验,挖掘与识别师生读者的主要需求以及隐性诉求,开展深层次的跟踪服务,推动和实现图书馆的知识服务和智慧服务。

3.坚持以创新为动力

全面实施创新驱动发展战略,以服务创新为突破口,在基础服务中创新服务模式,以嵌入人才培养和科学研究全过程为切入点,不断拓展服务的新领域,推动新业态加速成长,并在技术服务中,不断应用新媒体、新技术,为读者服务提供技术保障。

4.坚持以评估为杠杆

以图书馆自我评估为基础,以学校评估为指导,强化图书馆服务质量保障的主体意识,完善图书馆的自我评估功能。在评估过程中,对事实数据库数据要按时准确填报、及时分析服务状况,建立服务质量常态监控机制和持续改进机制。

三、建设目标

(一)文献信息资源建设

依据我校人才培养目标、办学层次和规模以及学科(专业)建设发展需要,编制图书馆文献信息资源发展规划,在各类文献信息资源均衡配置前提下保证特色资源建设,充分发挥“自我保障”与“联合保障”的互补作用,提高图书馆的文献信息资源保障率和文献信息资源利用率。

(二)服务体系建设

以推进图书馆从信息服务向知识服务转型为导向,以阅读推广、信息素养教育、新媒体/新技术应用为抓手,不断拓展服务新领域、新模式,打造智慧服务和知识服务空间,提供开放、多元、个性化的知识服务,实现人、资源、空间的便捷、高效链接。

(三)人才队伍建设

根据《普通高等学校图书馆规程》的相关规定,通过多种途径提升和优化馆员队伍整体素养,努力建设一支结构合理、规模适中、敬业高效的专业人员队伍。

(四)科学管理

按照《普通高校图书馆规程》的要求,遵循国内外图书馆业态变化趋势,不断改进和完善业务管理体制,不断推进制度创新、管理创新进程。

(五)学术研究

以核心业务(资源建设、学习支持、研究支持、知识/学术交流)拓展与提升为导向,根据国内外图书馆界前沿动向以及本省高校图书馆工作实践确立科研发展策略以及相应研究方向,营造良好的学术发展空间,通过多种途径激励与支持馆员开展各类科研活动,借以不断提升馆员的整体专业水准。

四、建设任务与时间安排

(一)建设任务

1.完善文献保障体系

1)围绕学校应用技术大学转型建设,根据学院的特色重点学科以及课程设置情况,制订文献资源建设计划。在保障基础性馆藏的基础上,重点建设综合性、专业性数字学术馆藏体系,基本配全覆盖我校学科专业的国内外优秀学术资源数据库。

2)加大特色文献建设力度,注重特色学科文献的持续建设,重点建设我校重点学科文献、保障性学科文献。建设特藏文献专区,按专题或类型整理和集中相关特色文献,形成特色馆藏体系。

3)建立科学的馆藏评估体系,摸清家底,科学分析与评估图书馆馆藏资源配置和满足状况,利用文献信息资源统计数据开展一次文献采集统计分析和文献使用效益分析,优化经费配置,提高读者对文献资源的利用率和满意度。

2.大力推进服务创优

1)“十三五”期间,通过放宽借阅限制、改善阅读环境等多种举措,提高读者到馆阅览和借阅图书的积极性。同时大力开展服务数据分析和服务效果评估,依据读者阅读行为分析结果不断改进文献采选与服务策略,保障纸质文献借阅量稳中有升,使读者到馆量和电子文献的利用率大幅度增长,最终使整体服务效益达到预期水准。

2)通过应用新媒体技术打造移动阅读、移动服务、移动推送平台,整合传统媒体和新媒体,推进线上线下服务的融合;提供包括文献信息、讲座、影音鉴赏等多种服务形式在内的多元化服务,为读者的学习、交流提供全时空服务平台。

3)图书馆服务应从信息服务型逐步转向知识服务型。在利用多种途径开展常规信息咨询服务的同时,根据本校具体情况大力推进面向学科(专业)建设的学科化知识服务。可选派学科馆员团队嵌入院系专业团队,开展全程参与的深度融合学科化知识服务。

4)为了鼓励读者以开放和互动为特征的智慧学习与交流,图书馆拟提供满足个性化学习、研究、文化体验的使用环境,创设以读者为主导的多样化的功能区位,并以此优化和提升图书馆的使用功能布局,构建集学习支持、研究支持、学术/知识交流、文化体验为一体的第三空间。

5)将常态化的阅读推广活动与以国内外重大事件和节日为契机的主题阅读活动相结合,建立线上线下多线程推进的阅读推广模式,与此同时,通过全方位整合,创建校园阅读文化,创设我校图书馆阅读推广活动的特色品牌。

6)积极探索视频、讲座、参观等多种形式,开展新生入馆教育,使每期新生入馆教育覆盖率不低于新生人数的98%。与此同时,积极探索项目教学、慕课教学、翻转课堂等教学新模式在信息检索课教学中的应用,构建集新生入馆教育活动、信息检索课程、主题培训、嵌入式教学及个性化指导等若干模块为一体的信息素质教育教学模式和体系。

3.加强人才队伍建设

1)按照《普通高等学校图书馆规程》相关规定建设专业队伍。按照相关文件要求以及自身管理与服务需求配备工作团队,具有相关学科背景的专业技术人员达到在编人员的75%以上,专业馆员数量达到馆员总数的50%以上。同时,选配专业能力突出、爱岗敬业、专业结构具有互补性的人员组成管理班子。

2)实行引进与在职学习并举,将图书馆专业馆员培养纳入学校的人才培养计划,利用各种途径支持和鼓励图书馆工作人员通过在职学习和进修提高专业水准。在提高馆员整体专业水准的基础上,培养高层次的专业人才和学科带头人。

3)搭建图书馆专业人员联合培养平台,充分利用CALIS系统资源,着力与省内外图书馆及信息服务机构建立广泛合作关系,使馆员赴业内同行访学、交换、研修机制常态化;建立对馆员的敬业精神、职业能力、工作业绩、服务素质、社会认可度等要素进行考核、评估的馆员职能评价体系。

4.管理体制的优化与完善

1)当前高校图书馆主流服务模式已逐步转向线上/线下一体化服务,各类创新服务需要多部门协同完成,因而图书馆应打通资源建设与读者服务的业务流程,积极推行以实体部门与跨部门工作团队相结合的运行管理模式。

2)按照《普通高校图书馆规程》的要求进一步优化管理体制,同时遵循相关专业标准需求,完善资产管理、公共安全、档案管理、空间与设备运营等制度体系。

3)建立与完善“自我评价、自我检验、自我改进”为主导的、以事实数据常态监测为主要依据的周期性评估机制,并以此为杠杆,推动服务质量保障体系及其长效机制的建立,借以确保图书馆内涵建设及服务质量的可持续提升。

5.提升学术研究的整体水平

1)通过组建跨馆科研团队方式以争取获得更多科研项目,力争取得一批对图书馆发展具有指导意义的研究成果。

2)引导和组织馆员积极参与国内外高层次学术交流和学术合作,以提升在业界的影响力。

3)“十三五”期间,图书馆馆员整体科研能力与水平应得到明显提升,高层次科研项目数量、核心期刊刊载论文数量得到明显增长。

(二)时间安排

具体建设任务时间安排见附件1

五、保障措施

(一)思想和组织保障

做好规划的宣传工作,让每一位馆员充分理解和把握规划的愿景、目标和任务,对可能的阻力和困难做出客观的预测,为规划的顺利实施奠定思想基础。将规划建设任务层层分解,落实责任主体,确保规划措施落到实处。

(二)人力资源保障

着力提高全馆员工整体素质,培养和形成业务能力强、专业水平高的馆员队伍,让高素质馆员成为所在学校的知识顾问,为所在学校重大建设和发展事项的决策提出意见和建议,充分发挥图书馆在学校教学科研中的重要作用。优化馆员队伍年龄结构、学历结构和职称结构,加大对年轻的高素质人才的引进力度,为全面落实规划任务创造条件。

(三)经费保障

积极争取学校在各类经费使用上对图书馆的倾斜,加大投入力度,以缓解书刊、数据库价格逐年上涨的压力。加大对外交流合作,争取更多的社会捐赠和资助,形成多元的资源建设渠道。加强经费使用管理,规范经费使用程序,优化资源配置,合理使用资源建设经费,尽量做到利益最大化。

(四)反馈与评价机制

对规划的实施状况进行科学评价,对规划中的阶段性工作应及时启动评价活动,掌握师生在教学科研工作中对图书馆提供服务的满意度。在规划实施中期进行中期检查,根据实施情况和现实需要,适时对规划进行合理调整。规划实施期限届满,组织专家对规划实施情况进行全面评估。

附件:广东白云学院图书馆“十三五”建设任务时间安排表

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