广东白云学院学生工作“十三五”规划

发布时间:2017-08-29

为全面贯彻党的教育方针,进一步加强和改进学校思想政治教育与学生事务管理,提高人才培养质量,促进学生成才成长。根据《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《广东白云学院教育事业“十三五”及中长期发展规划纲要》等文件精神,结合学校学生工作实际,特制定本规划。 

一、现状分析

(一)建设成就  

1.确立“以学生为中心”的育人理念 ,实现“管束型”向“服务型”转变。坚持把培养学生成长成才作为学生工作的根本出发点和归宿,贯彻“以学生为中心”育人理念的各项教育和管理措施,从着力于学生学习、着力于学习效果、着力于学生发展的角度,转变学生工作的教育理念、管理理念和服务理念,实现“管束型”向“服务型”转变,充分发挥学生的主体作用,积极引导学生“自我教育、自我管理、自我服务”。

2.建立“大德育”、“大学工”两大体系 ,学生工作效率和质量明显提升。建立了党委统一领导,学工部和组织部牵头协调,各二级学院负责落实,教务处、企业实践教学中心、评鉴办、德育研究所、思政部、就业指导中心、保卫处、总务处等相关部门齐抓共管的组织健全、职责明确、协调一致的“大德育”、“大学工”体系,形成了“全员育人、全过程育人、全方位育人”的工作格局,摒弃了单纯、苍白、割裂的思想教育模式,学生工作的质量和效率明显提升。先后荣获广东省“优秀学生工作团队”、广东省“五四红旗团委”、广东省高校学生事务管理精品项目、广东省教育厅立志修身博学报国“优秀组织奖”、广东省“平安校园示范校”等突出成绩。

3.推进文明修身工程建设,学风建设氛围不断优化。以“文明修身工程”主题教育活动为契机,全面落实学风建设工作主线,发挥学生党员、学生干部的示范作用,在全校范围内开展优良学风创建活动,严格进行考勤并做好学时和学分预警制度,夯实学风建设基础;积极推进辅导员进课堂,为学风建设保驾护航;发挥“榜样白云”和朋辈教育的功能,激发学生的学习热情,营造学生勤学、乐学的良好氛围。“十二五”期间,平均学生到课率达98%、缴费率达100%、还贷率达100%、行为规范率达99%、学生流失率逐年下降。

4.构建第二课堂育人体系,校园文化建设成绩明显。以学生需求为主导、能力培养为主线,梳理、整合、利用校内校外教育教学资源,构建了大学生课外活动项目体系及其支撑平台。通过搭建科技创新节、文化艺术节两大校园文化建设平台,基本形成“一台两节”的校园文化建设格局,不断提高提升学生职场通用能力、专业核心能力、实践能力和综合素质,成绩明显。累计开展通用能力活动207项,专业能力活动246项,人文素质活动190项,参加校外竞赛4900人次,共获得国家级奖项279个,省部级奖项379个,区市级奖项96个。在省级“挑战杯”取得历史性突破,首次获得金奖。

5.重视心理健康教育,心理健康教育体系不断完善。建成较完善的“校—院—班”三级教育体系,通过开设专题讲座、大型宣传普及活动、个体心理咨询和团体心理辅导等多层次心理咨询服务,全面开展心理健康教育与咨询工作,成果丰富,收效显著,很大程度上使学生心理问题得到最大程度的识别和干预,避免了心理危机事件的发生。心理健康教育中心荣获广东省“心理健康教育工作先进集体”荣誉。

6.推行学生“一站式”服务,服务育人水平不断提升。成立学生服务中心,有效整合学校资源,将分散在九大部门与学生生活学习紧密度很高的日常业务集中处理,为学生提供一站式便捷服务。工作人员以学生为主,倡导学生自我管理,自我服务,寓教于服务。同时,制定了包括首问负责制、限时办结制、信息公开制等内容的《学生服务中心工作制度》,保证服务工作的高效进行,充分发挥了服务育人的功能。 

7.加大对辅导员的培养力度,队伍素质不断提高。重视辅导员队伍建设,从人员选配、学习培训、业务考核、职级评定、薪酬激励等方面进行规范完善,整体素质不断提高,取得一定成绩。“十二五”期间,先后61人次参加省级各种学习培训,新晋讲师职称12人, 新晋中级人力资源管理经济师、二级心理咨询师和中级职业指导师11人,1人获广东省高校“学生工作红棉奖”,1人荣获“广东省辅导员年度人物”,3人荣获广东省“学生工作先进个人”,6人获广东省三下乡“社会实践先进个人”,4人获广东省“助学贷款工作先进个人”,7人在广东高校辅导员职业能力竞赛中获奖,省级以上思政课题结项10项,此外还荣获广东高校党建研究会民办高校分会年会论文特等奖、广东民办高校党课说课比赛一等奖等荣誉。

(二)差距与不足

对“以学生为中心”育人理念的认识有待进一步提高,并进一步落实;学生工作运行机制需要进一步完善;全员育人、全过程育人、全方位育人的氛围需要进一步营造;思想政治教育的针对性和实效性需要进一步提高;校园文化育人体系还有待于进一步优化完善;学生工作品牌意识还有待于加强;辅导员队伍建设的职业化、专业化需要进一步努力等。

二、指导思想和基本原则

(一)指导思想

以马克思主义为指导,全面落实党的教育方针,坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,深入开展理想信念教育、爱国主义教育、基本道德规范教育和全面素质教育,不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质和文化素养。深入贯彻“以学生为中心”的育人理念,积极探索教书育人、管理育人和服务育人有效结合的“大德育”、“大学工”体系,把学生的全面发展作为提升学生工作的着力点,将促进学生成才成长贯穿学生工作的全过程,为建设高水平应用技术大学,培养高级应用技术技能人才奠定基础。

(二)基本原则

1.坚持教书与育人相结合。坚持“立德树人”的根本宗旨,把人才培养作为根本任务,把思想政治教育摆在首要位置,培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

2.坚持教育与管理服务相结合。坚持把思想教育工作融入学校各项管理服务工作之中,树立“围绕学生、关照学生、服务学生”的意识,实现全程育人、全方位育人。

3.坚持继承优良传统与改革创新相结合。在继承优良传统的基础上,不断探索新形势下学生工作的新方法新,重点解决好学生工作中个别领域的创新发展问题。

三、主要发展目标

“立德树人”根本宗旨和“以学生为中心”育人理念全面落实,学生第二课堂育人体系进一步完善,学生自我教育、自我管理、自我服务的积极性和主动性全面体现;全员育人、全过程育人、全方位育人的领导体制和工作机制进一步完善,思想政治教育的方法和手段更具灵活性和多样化,思想政治教育的实效性和针对性明显增强;思想政治教育队伍的职业化、专业化、专家化水平进一步提高,学生创新意识、创业能力、实践能力和综合素质明显提高;学生工作的各项指标全面提升,在一些工作领域形成优势、形成特色。

——思想教育目标:以社会主义核心价值体系为引领,构建理想信念教育、爱国主义教育、道德规范教育3个系统化主题教育模块,实现思想政治教育内容项目化;入选省教育厅易班建设第三批试点高校,构建集学生基本信息动态数据库、学习资源、互动交流于一体的学生工作信息化网络平台,建设完成“一院一品”书记项目,实现思想政治教育方法多样化;狠抓文明修身和学风建设,学生旷课率(20课时以上)下降到1%以下,迟到率下降到1%以下,记过及其以上违纪率下降到0.2%,不合格宿舍率下降到0.5%以下,实现思想教育效果明显化。

——管理服务目标:加强校园安全管理,确保校园安全事故和治安事件发生率为零,创建广东省“平安校园示范学校”;构建五级心理健康服务体系,建成7个心理辅导工作站,为学生心理健康保驾护航;健全就业指导服务体系,改革就业指导课,就业指导服务人员持证上岗,2020年实现就业服务个性化辅导与咨询;在学生社区逐步改造完成5个社区学习中心,依托图书馆、学生饭堂等校内资源,改造或新建424小时学习中心,探索“教授进学生社区”制度,完善班导师制,全面实现“以学生为中心”育人理念下的学生学习支持中心建设,为学生学习提供全方位支持。

——第二课堂建设目标:根据团中央要求探索推行“第二课堂成绩单”制度,在学校试行共青团“第二课堂成绩单”制度,促进“第二课堂成绩单”成为学校人才培养评估、学生综合素质评价、用人单位选人用人的重要参考,并完成社会实践、创新创业两个学分修订,努力成为省级第二课堂成绩单制度试点单位;加强第二课堂课程化、体系化、规范化建设,构建第二课堂思想教育、校园文化、素质教育、应用能力、社会实践、创新创业六大育人体系,发挥第二课堂在人才培养、素质发展、能力提升方面的综合作用;重点培育8-10个省级优秀社团,学生参加省级及以上各项竞赛活动获奖率提高50%

——队伍建设目标:“十三五”期间校内培育建设2-3个项目团队和3-5个辅导员工作室,成功申报1个省级名辅导员工作室,完成2-3项省辅导员精品项目或学生事物精品项目,到2020年,辅导员中级职称比例达到80%,选送2-3名辅导员做访问学者、2-3名辅导员攻读博士学位、引进或者培养2-3名副教授,培养1-2名省级辅导员年度人物,力争在广东省辅导员技能大赛取得一等级突破,并进入国赛,学生工作队伍完成的科研项目和课题数量比“十二五”期间提高50%

四、主要建设任务

(一)切实加强思想政治教育工作,不断提高学生综合素质

1.以理想信念教育为核心,深入开展社会主义核心价值观教育。坚持以马克思主义为指导,深入开展党的十八大精神和习近平总书记系列讲话精神教育,引导学生正确认识社会发展规律,认识国家的前途和命运,认识自己的社会责任,确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴中国梦的共同理想和坚定信念。同时,规范学生党员发展工作和加强学生党员教育、管理工作,运用“互联网+”的思维改革创新党校的教育内容和教学方式,使学生中的先进分子树立共产主义的远大理想,引导广大学生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者。

2.以爱国主义教育为重点,深入开展培育民族精神教育。牢牢把握主流文化价值的方向,大力弘扬民族精神和时代精神,牢牢把握意识形态工作的领导权和主导权,提高引导能力,壮大主流思想舆论。充分利用五四青年节、七一建党纪念日、十一国庆日、一二·九运动纪念日等重大节日和纪念日,开展爱国主义主题教育活动,唱响爱国主义、集体主义、社会主义主旋律。同时结合开展教育厅“立志、修身、博学、报国”主题教育活动和“弘扬和培育民族精神”系列教育活动,激励学生汲取和发扬民族精神和时代精神。

3.以基本道德规范为基础,深入开展公民道德教育。构建模块化的德育内容, 广泛开展社会公德、职业道德和家庭美德教育;创新德育形式,加强体验式教育, 增强德育实效;细化德育目标,使之具有层次性、系统性和可操作性;建立科学的德育评价体系,保障德育工作的延续性;健全学校、家庭、社会“三位一体”的教育机制,实现不断提高学生在政治意识、思想观念、道德水平等方面综合素质的德育目标。

4.以学生全面发展为目标,深入开展素质教育。加强人文素质和科学精神教育,把人文素养和科学精神教育融入高素质技术技能人才培养的全过程,落实到教育教学的各环节。继续深化“白云大讲堂”、高雅艺术进校园、建设高水平传统文化学生社团等人文素质教育活动。力争到2020年,在学校实行完全学分制的基础上实施“全面素质教育工程”(通识教育+职业能力训练),让学校培养的高素质技术技能人才在家国情怀、身心健康、人文精神、鉴赏能力、人际关系、领导能力、创新思维等方面得到全方位的发展。

()创新思想政治教育方法、手段,提高思想政治教育实效性

1.以项目为载体,打造思想政治教育品牌。把握学生成才成长的规律,加强思想政治教育项目化建设。以广东省委“书记项目”为载体,二级学院党总支每年培育1项“书记项目,打造党建品牌,发挥党建在思想教育方面的引领作用;以教育部“精品项目”为载体,加大对二级学院学生工作创新项目进行培育,争取用5年左右时间,每个学院都有1项省级高校学生事务精品项目或辅导员精品项目,以思想政治教育品牌化增强思想政治教育实效性。

2.以信息化为支撑,创新思想政治教育方法。主动占领网络思想组织教育的新阵地,使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。争取成为广东省易班建设试点高校,整合校内资源,构建满足思想政治教育、学生事物管理与服务、在线学习、互动交流为一体的学生工作信息化平台,加强信息技术与学生工作的深度融合,用“互联网+”的思维开展学生工作,发挥大数据、信息化在学生工作中的支撑和引领作用,不断提高学生工作的效率和水平。

3. 以国际化为引领,拓展思想政治教育途径。坚持用国际化的眼光和手段开展思想政治教育活动,完成“以学生为中心”育人理念的学生学习支持中心的探索和实践工作,选派优秀的学生工作团队或者个人到欧美或者港台地区学习应用型本科高校的学生事务管理,通过研究世界其他国家的学生事务管理的教育方法,积极借鉴其中的先进工作理念和工作经验,不断拓展思想政治教育的国际化内容、创新国际化的思想政治教育方法和手段,并制定我校的国外学生学习实习管理办法和国外学生在我校学习生活的规章制度。

4.以校风、学风建设为抓手,夯实思想政治教育成果。每学期开展“文明修身工程”主题教育活动,体现思想政治工作立德树人育人导向,把严格日常管理与引导学生遵纪守法、养成良好行为习惯结合起来,引导学生从身边事情做起,从具体事情做起,培养和形成良好的道德品质和文明行为。同时加强师德和师风建设,引导广大教师以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生,学生精神面貌和学习状态显著提升。

(三)加强第二课堂综合项目开发和成果建设,提升学生综合素质

1.加强第二课堂内涵建设。充分发挥第二课堂在人才培养中的重要作用,实现与第一课堂的充分融合,通过打造思想教育育人体系、校园文化育人体系、素质教育育人体系、应用能力育人体系、社会实践育人体系,重构集专业知识、应用能力、综合素质于一体的第二课堂育人体系。“十三五”期间,继续做好和提升科技创新节、文化艺术节的活动内涵和育人效果,力争在“挑战杯”等学科竞赛中实现“省赛金奖、国赛获奖”的突破。

2.切实加强创新创业教育。认真贯彻国家关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见,围绕应用技术大学人才培养,改革就业指导课,改革和创新着力构建全覆盖、分层次、重培育的创新创业教育体系,培养学生创新精神、创业意识、创业能力,大力扶持校级和省级“大学生创新创业训练项目”和团省委“攀登计划”。2017年完成“U客长廊”建设,十三五期间学校成为“广东省大学生创新创业教育示范校”。

3.贯彻落实实践育人工作。坚持把社会实践育人工作摆在人才培养的重要位置,纳入学校教学计划,系统设计实践育人教育教学体系,规定相应学时学分,合理增加实践课时,构建与社区、企业、家乡紧密融合的思想政治工作实践育人体系,确保实践育人工作全面开展。积极配合学校的“3+1”企业实践教学改革,加大对校企协同育人“1”期间的思想政治教育和学生事务管理的延伸管理模式的探索和实践,提高校企协同育人的人才培养质量。根据学校教育教学改革要求和人才培养方案修订意见,在2017年重新修订思想政治实践课和课外创新创业学分的考核和评定办法,促进学生了解社会、了解国情,增长才干、奉献社会,锻炼毅力、培养品格,增强社会责任感。

4.全面加强“三自”教育。围绕学生的成才成长和自我发展,明确学生在学生事务管理中主体地位,鼓励学生多提出合理化的建议,让学生感受到自己是学校的主人,增强学生自主学习和自我发展的意识;充分发挥共青团、学生会、学生社团和班级在“自我教育、自我管理、自我服务”的重要作用,支持和引导各级学生组织自主开展活动,发挥学生自身的积极性和主动性;完善“学长制”,发挥朋辈教育功能;加强学生军训教导大队的教育特色建设,实现国防教育与“三自”教育、军事理论课与思想政治实践课、军事训练和素质教育充分融合。

(四)完善“三全”育人体系,提高服务育人水平

1.心理咨询服务。本着“立足预防,防治结合”的原则,规范大学生心理健康教育课程体系建设,建成课内外结合、专兼职结合、必修、选修和讲座互为补充的心理健康全程教育课程体系;根据3000:1的生师比要求,配足专职心理教师,并提升心理咨询服务质量,建成线上线下结合、个体咨询和团体咨询兼顾,专兼职人员共同参与的立体式心理咨询服务格局;提升心理咨询服务质量,实现一线心理咨询人员轮训和定期督导;着力构建学校、心理咨询中心、学院、班级、宿舍五级心理健康服务体系,建成7个二级学院或学习社区心理辅导工作站,并为每个心理辅导工作站配朋辈心理咨询团队,实现心理健康教育服务全覆盖。

2.就业指导服务。建立健全职业发展和就业指导服务体系,完善就业质量评价指标体系,全面推进就业信息服务系统建设,深化创新创业教育和自主创业工作,做好就业创业与职业发展状况跟踪调查,探索建立高校毕业生就业和经济社会发展人才供需协调机制。加强就业指导中心人员和二级学院实习干事的“职业化、专家化”建设,“十三五”期间实现所有就业指导服务人员持有相关职业资格证书,大力推行就业服务个性化辅导与咨询,就业服务实效性大大增强,就业质量不断提升。

3.奖助勤贷服务。不断完善奖助勤贷的政策和措施,形成以国家助学贷款为主体,包括助学奖学金、勤工助学基金、特殊困难补助和学费减免在内的助学体系。加强家庭经济困难学生数据库建设,准确掌握经济困难学生信息,建立规范科学的家庭经济困难学生认定程序和机制,积极引进社会资金资助家庭经济困难学生,帮助家庭经济困难学生顺利完成学业,全面实现基于数据分析的家庭经济困难学生精准服务。构建奖、助、勤、贷的全过程教育体系,重点进行感恩教育和诚信教育,每学年的第一学期结合新生“绿色通道”和入学教育进行感恩教育,第二学期结合“3+1”校企协同育人动员和毕业生离校进行诚信教育,实现服务育人。

4.“平安校园”建设。在教育改革和发展的时代背景下,现阶段社会矛盾多元化,文化价值多元化,网络传媒多变性,理性应对多元化价值观念,防范不良文化对学生的意识形态的冲击,确保校园的安全稳定。开展法律法规宣传教育,加强学生人身安全教育,增强学生的法律和安全意识,提高学生遵纪守法、自防自救的能力。建立危机预警、安全隐患排查、安全保卫巡查、突发事件应急处理等措施,结合学校的“一卡通”升级改造,增加学校各重要关口和场所的门禁系统,运用科学技术手段和“大数据”分析保障校园安全稳定,创造安全和谐的校园育人环境。

5.学习支持中心创建。尊重学生的价值选择及其差异、激发学生的各种潜力、引导学生培育独立的人格,努力为学生构建一个“学习无处不在、学生无处不在学习”的无缝学习环境和浓郁学习氛围。“十三五”期间,根据学校新校区的建设进度和完全学分制人才培养模式教学改革,通过改造或新建社区学习中心、校园24小时学习中心、网络学习中心等方式,探索并完成“以学生为中心”育人理念的学生支持中心建设,优化校园生活环境和学习氛围,使教室内外、校园内外、学术活动与非学术活动连成一体,为学生提供全方位的学习支持。

(五)以“职业化、专业化、专家化”为目标,加强学生工作队伍建设

1.探索分类建设。按照《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》,健全职业保障体系,通过辅导员职级评定、辅导员骨干评选,辅导员工作室的建设、辅导员“培优计划”,结合辅导员的专业背景和兴趣特长,加强辅导员专业化辅导与培训,不断提升辅导员的职业归属感、专业化水平和待遇水平。根据学生社区改造、学生学习支持中心、新校区的建设情况和完全学分制改革进度,探索实施辅导员分类建设,把辅导员分成学院辅导员和学区辅导员,用项目团队的形式开展更加专业的教育和管理工作。

2.加大培养力度。积极鼓励和支持辅导员攻读教育学、管理学、心理学等学科博士学位和相关业务进修,通过学生工作精品项目培育、思政课题申报、访问学者交流,对思想政治教育相关领域进行深入学习研究,使辅导员按一定的专业方向提高自己、发展自己、完善自己,引导和培养辅导员成为学生思想政治教育方面的专家。加大对辅导员业务技能和研究能力的培养,力争在省辅导技能大赛获得一等奖,并进入国赛,完成的科研项目和课题数量比“十二五”期间提高50%

五、保障措施

(一)不断提高对学生工作重要性认识

统一思想,进一步提高对学生工作的认识,充分认识到学生工作在立德树人、促进学生成长成才方面的重要意义,整合各方面资源,充分发挥“大学工”工作的合力,全员育人、全过程育人、全方位育人的思想意识深入人心。

(二)切实加强对学生工作的组织领导

健全、完善学校党委统一领导、党政齐抓共管、专兼职队伍相结合、全校紧密配合、学生自我教育的组织机构,学生工作统一规划、协调实施,把学生工作与教学、科研、社会服务紧密结合起来,切实完成各项学生工作任务。

(三)进一步建立健全各项制度

进一步完善、优化学生工作各项管理制度。完善事务管理制度,规范工作程序,提高工作效率,推行人本管理;完善辅导员骨干评选、校内职级评定制度,培养辅导员队伍的凝聚力和向心力,为十三五规划的实施和学校教育事业可持续发展提供制度保障。

(四)加大投入,不断改善学生工作条件

积极营造学生自主学习、主动学习的校园环境,加大学生工作经费投入,加大学习支持中心建设、学习社区改造、学工队伍福利待遇提升力度,为学生工作开展提供更多资源和条件支持。“十三五”期间拟投入1000万元逐步对西校区的学生宿舍、实验实训室、图书馆、学生活动场所等进行升级改造和功能建设;拟投入100万元专项资金用于辅导员人才队伍引进和培养。

附件:学生工作“十三五”规划主要建设任务时间安排

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